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SUMMARY:¿Quién sale a la pizarra? Prácticas pedagógicas para enseñar matemática con enfoque de género
DESCRIPTION:\n\nEn una clase de Matemática, ¿quién participa más?, ¿quién se atreve a responder?, ¿quién suele explicar su procedimiento?, ¿a quién le va mejor? Muchas veces ciertas situaciones parecen pequeñas o pasan desapercibidas. Pero cuando las miramos con atención, pueden mostrarnos algo importante sobre las oportunidades que estamos ofreciendo a niñas y niños.\n\n\n\nTe invitamos a “¿Quién sale a la pizarra?”, un taller de resolución de problemas para reflexionar sobre nuestras prácticas pedagógicas y su relación con la brecha de género en Matemática.\nA través de problemas, discusión y análisis de situaciones de aula, indagaremos en cómo nuestras decisiones cotidianas pueden reproducir o transformar estereotipos y oportunidades de aprendizaje. Pues mirar nuestras prácticas también es una forma de transformarlas.\nLa actividad está dirigida a profesoras y profesores de Matemática, estudiantes de pedagogía y equipos educativos vinculados a la enseñanza de esta disciplina.\nInscripciones AQUÍ \n\n\n
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