Education

Oportunidades de aprendizaje de matemáticas que se proporcionan a estudiantes con discapacidad intelectual: primeros resultados.

Event Date: May 24, 2017 in Education, Seminars

Resumen: En Chile los estudiantes con discapacidad intelectual (DI) asisten a escuelas especiales o a escuelas regulares con Programas de Integración Escolar. Aun cuando se cuenta con datos referidos a su acceso al sistema educativo, poco se conoce respecto a las oportunidades de aprendizaje (ODA) que se proporcionan a estos estudiantes, menos aún en matemáticas. Usando la metodología de estudio de casos múltiple se ha avanzado en una primera descripción de las ODA que se proveen en matemáticas a estudiantes con DI en escuelas especiales. Se presentan en este seminario los hallazgos del...

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Development and Evaluation of an Internet-Based Tutorial Module (i-TModule) For Statistics Learning Among Postgraduate Students

Event Date: Apr 26, 2017 in Education, Seminars

 Abstract: Because students’ ability to use statistics, which is mathematical in nature, is one of the concerns of instructors embedding within an e-learning system the pedagogical characteristics of learning is ‘value added’. It could facilitate the traditional method of learning mathematics which is usually a teacher-centered. Nowadays, many different types of online learning platform and Learning Management Systems, LMSs, (such as Moodle) are used in the teaching and learning process especially in universities, but there is a lack of innovation to adopt effective instructional approaches...

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Seguimiento docente e implementación de recursos educativos de Comunidad inGenio en el aula

Event Date: Dec 13, 2016 in Education, Seminars

Resumen: La exposición abordará el proyecto “Seguimiento Docente”, el cual consiste en una serie de actividades y trabajo de capacitación con diversos profesores de matemática de enseñanza media en la R.M. y Biobío. Este proyecto es desarrollado por Comunidad InGenio, programa de divulgación y educación del Instituto Sistemas Complejos de Ingeniería (ISCI). Con más de 8 años de experiencia, Comunidad InGenio cuenta con una variedad de recursos educativos basados en la investigación científica que el ISCI desarrolla. De esta manera, y a través de problemas aplicados a la realidad, los...

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Relación de las mujeres con las matemáticas: La necesidad de un modelo multinivel y múltiples métodos de investigación.

Event Date: Nov 15, 2016 in Education, Seminars

Resumen: La relación ‘complicada’ de las mujeres con las matemáticas ha sido un área de profunda investigación ya por mas de 40 años. En esta presentación recorreremos los principales modelos teóricos que han sido utilizados para comprender esta situación y revisaremos una propuesta integrativa que pone al sujeto (y sus identidades – particularmente su ‘identidad matemática’) en el centro de la indagación. Usando este modelo exploraremos algunas preguntas de mi tesis doctoral: ¿Qué tan grande son las diferencias de rendimiento? ¿Existe una pedagogía mas adecuada para promover el engagement...

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El papel de las Trayectorias de Aprendizaje en el desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente” las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.

Event Date: Oct 04, 2016 in Education, Seminars

Resumen: Algunas investigaciones en educación matemática en los últimos años están prestando gran atención a la idea de Trayectoria de Aprendizaje de los estudiantes (Learning Trajectory). Como consecuencia, se ha generado interés por explorar formas en las que el aprendizaje por parte de los estudiantes para profesor de matemáticas de trayectorias de aprendizaje de tópicos matemáticos específicos puede apoyar el desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas”. La hipótesis sobre la que se apoyan estas...

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Una Perspectiva Sociopolítica a las Prácticas de Enseñanza de las Matemáticas

Event Date: Sep 13, 2016 in Education, Seminars

RESUMEN El estudio de las prácticas de enseñanza de las matemáticas es de interés reciente en la comunidad de educación matemática (Perrin-Glorian, Beblois & Robert, 2008). En contraste con la cantidad de trabajos relacionados con el aprendizaje de esta disciplina, investigadores en el campo se han concentrado principalmente en la búsqueda y caracterización de modelos de enseñanza que mejoren los resultados de aprendizaje (Hiebert & Grows, 2007). Desde diversas perspectivas se han caracterizado las prácticas de enseñanza de las matemáticas. Por ejemplo, se las considera como...

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