Oportunidades de aprendizaje de matemáticas que se proporcionan a estudiantes con discapacidad intelectual: primeros resultados.
Relación de las mujeres con las matemáticas: La necesidad de un modelo multinivel y múltiples métodos de investigación.
El papel de las Trayectorias de Aprendizaje en el desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente” las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
