Noticias en español
- El acuerdo, impulsado en el marco de la Cátedra UNESCO CMMEdu, busca promover la cooperación académica entre Chile y Argentina, impulsando la investigación conjunta, el intercambio académico y el fortalecimiento de la formación docente en matemáticas.
La Universidad de Chile, a través del Centro de Modelamiento Matemático de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM) y la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB), de Argentina, realizaron una ceremonia para oficializar el trabajo conjunto que desarrollarán en el marco del Convenio General de Colaboración Académica firmado en septiembre de 2025.
La actividad se llevó a cabo el lunes 9 de marzo en dependencias del Centro de Modelamiento Matemático (CMM) albergado en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM) de la Universidad de Chile, reuniendo a autoridades, académicos y académicas de ambas universidades de manera presencial y remota.
El acuerdo se desarrolla en el marco de la Cátedra UNESCO “Formación de docentes para enseñar matemáticas en el siglo XXI”, liderada por el Laboratorio de Educación CMMEdu, y busca fortalecer la cooperación internacional en el ámbito de la educación matemática, promoviendo la investigación conjunta, el intercambio académico y el desarrollo de iniciativas orientadas a fortalecer la formación inicial del profesorado de matemática.
Durante la ceremonia, las autoridades destacaron que este convenio representa una oportunidad para fortalecer la colaboración entre universidades públicas latinoamericanas, impulsando el desarrollo de redes académicas y la generación de conocimiento que contribuya al mejoramiento de los sistemas educativos.
Cooperación transdisciplinaria para enfrentar desafíos comunes
La directora académica de Investigación e Innovación de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, Prof. Viviana Meruane, destacó la importancia de avanzar en iniciativas que promuevan una educación más equitativa. “En nombre de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile” comentó, “creemos firmemente que avanzar en este ámbito es también una forma correcta de reducir inequidades, generando mayores oportunidades para estudiar distintos contextos”.
“Valoramos el trabajo realizado en el marco de la Cátedra UNESCO CMMEdu que busca fortalecer la educación inicial y continua de los profesores y profesoras de matemáticas”, profundizó. “Enfrentamos desafíos muy similares en educación con la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y, por lo mismo, el intercambio de experiencias, investigación y buenas prácticas puede ser enormemente enriquecedor para ambas comunidades académicas”.
En la misma línea, el director del CMM Prof. Héctor Ramírez valoró el potencial de esta colaboración para compartir experiencias y fortalecer el trabajo conjunto entre instituciones que enfrentan desafíos educativos similares. “Contamos con desafíos similares en nuestros sistemas educativos, por lo que compartir buenas prácticas y desarrollar proyectos conjuntos puede transformarse en un modelo virtuoso de colaboración que incluso podría ampliarse a otras universidades”, expresó.
Fortalecer la formación docente en matemáticas
Uno de los principales focos de esta alianza será el fortalecimiento de la formación inicial y continua de profesores y profesoras de matemáticas, a través del desarrollo de investigación aplicada, innovación curricular basada en evidencia y generación de recursos educativos.
La directora de CMMEdu y de Transferencia del CMM, Prof. Salomé Martínez, destacó la importancia de generar espacios de colaboración académica, que permitan abordar de manera conjunta los desafíos educativos actuales, y explicó que “el trabajo conjunto se orientará al fortalecimiento sistémico de la formación docente en matemáticas, promoviendo el desarrollo profesional de profesores y profesoras, la generación de conocimiento y la construcción de redes de colaboración entre instituciones que comparten desafíos similares”.
“Este tipo de alianzas nos permite aprender de otras experiencias, comprender mejor los distintos contextos educativos de la región y avanzar en el desarrollo de iniciativas basadas en evidencia que contribuyan a mejorar la enseñanza de las matemáticas y la formación inicial y continua de los profesores y profesoras”, sostuvo.
Asimismo, agregó que “a través de esta agenda de trabajo conjunta podremos generar espacios de diálogo académico, compartir investigaciones y desarrollar proyectos colaborativos que fortalezcan nuestras comunidades educativas. Para nosotros es muy valioso establecer vínculos con universidades latinoamericanas que, al igual que nosotros, están comprometidas con el fortalecimiento de la educación pública y con la formación de profesores capaces de enfrentar los desafíos educativos del siglo XXI”.
Junto con lo anterior, se impulsará instancias de intercambio de experiencias, proyectos y materiales pedagógicos, además de la incorporación de académicos argentinos al curso instruccional en formato online “Indagación de la Práctica Docente” y a los talleres de aprendizaje profesional que se desarrollan en RedFID, un sistema de apoyo para fortalecer la formación inicial docente en matemática desarrollado por el Laboratorio de Educación CMMEdu.
Una alianza entre universidades públicas latinoamericanas
Desde la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, las autoridades destacaron el valor de este acuerdo para fortalecer la cooperación académica regional.
La vicerrectora de la UNPSJB a cargo de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), Prof. Adriana Pajares subrayó el rol de las universidades públicas en la generación de conocimiento y en la promoción de la educación como bien público. “Es un día de celebración y esperanza para la educación y la cultura de Argentina y Chile”, sostuvo. “Firmamos este Convenio Marco de Cooperación porque creemos firmemente que el conocimiento no conoce fronteras y que la colaboración entre nuestras instituciones es el camino más sólido para enriquecer la formación de nuestras comunidades, impulsar la investigación conjunta y fortalecer los lazos que ya nos unen como pueblos hermanos”.
“En un mundo que exige cada vez más innovación, inclusión y diálogo intercultural”, profundizó, “este acuerdo nos permite avanzar juntos en formación continua, posgrados, intercambios académicos presenciales y virtuales, dobles titulaciones, proyectos COIL, clases espejo y todo aquello que impacte positivamente en la educación y la cultura”.
En esa misma línea, el profesor Gabriel Soto, académico de la UNPSJB, destacó que, en el escenario actual, donde la inteligencia artificial generativa parece ofrecer respuestas inmediatas, revestidas de una aparente objetividad y neutralidad, la formación del profesorado de matemática adquiere un rol clave. “Hoy más que nunca, saber hacer matemática se vuelve una herramienta de ciudadanía crítica, fundamental para seguir potenciando lo humano en un mundo digital”, comentó.
Subrayó que este desafío exige, por parte de quienes participan en la formación docente, una actitud permanente de problematización y trabajo colaborativo que permita pensar colectivamente y proponer soluciones a un fenómeno tan complejo como fascinante. En este contexto, valoró el convenio entre ambas instituciones como un marco de referencia que fortalece el trabajo desarrollado entre CMMEdu y el Grupo de Investigación en Matemática Aplicada y Educativa (GrIMAE), y que, al mismo tiempo, abre nuevas oportunidades para la reflexión conjunta y la producción colaborativa.
Finalmente, enfatizó que “esta alianza permite avanzar en una mirada regional orientada a enriquecer la formación de profesores de matemática desde la diversidad cultural de los países involucrados, aportando así soluciones pertinentes a los desafíos actuales de la enseñanza en este ámbito”.
Este convenio reafirma el compromiso de ambas instituciones con una educación pública de calidad, basada en la colaboración, el pensamiento crítico y la generación conjunta de conocimiento en educación matemática. Asimismo, proyecta una alianza estratégica que fortalece la integración académica regional y abre nuevas oportunidades para enfrentar, de manera colectiva, los desafíos de la formación y la investigación en educación matemática en América Latina.
Escrita por Cintia Beltrán, comunicaciones CMM
Posted on Mar 25, 2026 in Noticias en castellano
