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Acuerdo permitirá implementar nuevos formatos de enseñanza en la educación pública, desarrollados por CMM Edu, en el marco del proyecto FONDEF IDeA I+D 2025.
Con el respaldo del Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático (CMMEdu) de la Universidad de Chiley en el marco del proyecto FONDEF IDeA I+D 2025, se implementarán las acciones comprometidas en un acuerdo de cooperación recientemente firmado por la Universidad de Chile con el Liceo Bicentenario de San Nicolás, en la región de Ñuble.
La iniciativa piloto utilizará plataformas digitales y acompañamiento docente para ampliar las oportunidades de enseñanza, permitiendo un aprendizaje más autónomo a los estudiantes, a través de la aplicación experimental de nuevos formatos de clases.
Esto, a través de la implementación y validación de un sistema de educación online e híbrida para la enseñanza media, con especial foco en el Plan de Formación Diferenciada de 3° y 4° medio.
La firma del acuerdo, que constituye un hito relevante para el fortalecimiento de la educación pública en una comuna reconocida como Ciudad del Aprendizaje por la UNESCO, se desarrolló en el contexto de la visita que realizó una delegación de la Casa de Bello, encabezada por la Rectora Dra. Rosa Devés, y la directora de CMMEdu, Prof. Salomé Martínez, quienes, junto al director del Departamento de Estudios Pedagógicos, Iván Salinas, recorrieron las instalaciones del establecimiento ñublensino, en el marco de su inauguración del año escolar.
La Rectora Rosa Devés expresó su satisfacción con la formalización del acuerdo, y con los programas implementados en el establecimiento, que ha cumplido el rol de “colegio piloto”, facilitando la implementación y evaluación del modelo educativo.
Por otra parte, la alianza apunta a ampliar la oferta de asignaturas electivas mediante el uso de plataformas digitales, recursos educativos innovadores y procesos de acompañamiento docente, contribuyendo a generar mayores oportunidades de aprendizaje para las y los estudiantes.
El Liceo Polivalente de San Nicolás, referente nacional en innovación educativa en contextos rurales, asumirá un rol clave como establecimiento piloto, facilitando la implementación y evaluación del modelo.
Su proyecto educativo, centrado en la persona y en la gestión del conocimiento para el aprendizaje, promueve el desarrollo integral de sus estudiantes a través de liderazgo distribuido, mentorías docentes, agrupamientos flexibles y atención a la diversidad, en coherencia con sus sellos institucionales de innovación, plurilingüismo, formación de líderes y cultura para la paz.
Alta valoración
“Estamos muy contentos de estrechar nuestra relación a través del convenio con el CMM para implementar y validar un sistema de educación online e híbrida para la enseñanza media, con especial foco en el Plan de Formación Diferenciada de 3° y 4° medio”, señaló la Dra Devés, destacando también la labor y el compromiso del cuerpo docente, calificándola como “una gestión de excelencia”.
En tanto, la directora de CMM Edu Salomé Martínez indicó que “como parte del proceso de desarrollo, hicimos capacitaciones para tratar de entender el modelo pedagógico sobre el cual está basado el curso, de manejar la plataforma, de ver cómo ellos pueden monitorear el trabajo de los estudiantes, y también para recoger qué pensaban los profesores del material y dónde podemos mejorar”.
El acuerdo suscrito busca ampliar la oferta de asignaturas electivas a través del uso de plataformas digitales, recursos educativos innovadores y procesos de acompañamiento docente, generando así mayores oportunidades de aprendizaje. Y está enmarcado en el proyecto FONDEF IDeA I+D 2025 liderado por el CMMEdu.
“Para nosotros es una tremenda oportunidad y, si esto funciona bien, puede ampliar las oportunidades de aprendizaje para muchos estudiantes”, explicó la Dra. Martínez, también investigadora principal del Centro de Modelamiento Matemático.
“Hasta ahora”, profundizó, “ha funcionado todo súper bien. Hay mucha motivación por parte de los estudiantes y espero que sea así más adelante también”, indicó el profesor Heber Vásquez, quien participó en las capacitaciones ofrecidas por la U. de Chile para el programa. “Para nosotros ,es un orgullo y obviamente estamos felices de poder recibir esta posibilidad”, añadió.
Catalina Parra, estudiante de cuarto año medio, se incorporó al programa motivada por el propósito de “aprender a estudiar sola, con autonomía”. Según cuenta, aunque inicialmente no sentía afinidad por las matemáticas, su percepción de estas ha cambiado para bien, mencionando además la importancia de esta disciplina para su futuro profesional en la carrera de Tecnología Médica.
Emilia Pedreros, también de cuarto año medio, comentó que, aunque nunca le gustaron las matemáticas, gracias al programa ha empezado a disfrutar el aprendizaje de la estadística. A pesar de que su meta es entrar a Medicina, cuenta que esta experiencia le ha “ampliado la visión sobre lo que yo quiero aprender” y estudiar a lo largo de su vida académica.
Como experiencia piloto, se espera que el trabajo colaborativo entre la Universidad de Chile y el Liceo Bicentenario de San Nicolás establezca un modelo de educación que pueda ser replicado por otras instituciones del país, dependiendo de los resultados que obtenga este piloto.
Posted on Apr 2, 2026 in Noticias en castellano
