El pensamiento covariacional de docentes en formación y su impacto en cómo entienden el calentamiento global.
“Mathematical Modelling in school, teacher education and engineering education” (Modelamiento matemático en la escuela y en la formación de profesores y de ingenieros).
“Estudio comparativo de procesos de resolución de problemas y de juegos de estrategias en educación primaria”
La reflexión docente ante el desempeño de los estudiantes en la evaluación de sus aprendizajes matemáticos
Empoderar a grupos de trabajo en el aula: Una obligación que guía a los profesores de matemática en instituciones de acceso abierto en Chile
