Diversidad en la enseñanza de la matemática para los niños y niñas: dificultades de aprendizaje, superdotación y recursos TIC
“¿Qué hemos aprendido de la introducción sistemática de la resolución de problemas de final abierto en aulas de Enseñanza Básica?”
Dificultades específicas en el aprendizaje de las matemáticas en niveles de prebásica y básica: aplicaciones TIC.
Cuánto saben de matemática los docentes que la enseñan y cómo se relaciona ese saber con sus prácticas de enseñanza?
Propuesta metodológica de trabajo docente para promover competencias matemáticas en el aula, basadas en un Modelo de Competencia Matemática
