(DES) HACIENDO MATEMÁTICA EN LA FRONTERA ENTRE LA ESCUELA PRIMARIA Y LA ESCUELA SECUNDARIA. LA COLABORACIÓN AL SERVICIO DEL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO PARA ENSEÑAR-
Read MoreTrayectorias de Procesos Geométricos en edades iniciales: análisis de oportunidades de aprendizaje en textos escolares
Resumen: El texto escolar se puede comprender como parte del currículum potencial por lo que en esta presentación se mostrarán los resultados de un estudio exploratorio sobre cuáles son los procesos geométricos presentes en las oportunidades de aprendizaje creadas para libros de texto chilenos de educación Matemática inicial. El análisis de las experiencias de aprendizaje se realizó por medio de una adaptación de las trayectorias de aprendizaje, identificando procesos geométricos y sus indicadores para las categorías temáticas de Forma, Medida y Orientación permitiendo identificar la...
Read More¿Qué hacen las educadoras de párvulos para enseñar matemáticas? Un análisis de las tareas, estrategias e interacciones.
RESUMEN Las habilidades matemáticas tempranas juegan un rol importante en el desempeño escolar de niñas, niños y jóvenes, ya que marcan diferencias en el ritmo y nivel de aprendizaje. En esta presentación se mostrarán los resultados de una investigación doctoral que tuvo por objetivo caracterizar las prácticas de enseñanza de las educadoras de párvulos en momentos de instrucción matemática. A través de un enfoque metodológico mixto, se estudiaron las tareas matemáticas, las estrategias e interacciones que las educadoras despliegan, así como los factores que se relacionan con...
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