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Bajo el lema “Construyendo nuevos espacios de la educación estadística en Chile”, se desarrolló la I Jornada Nacional de Educación Estadística de Chile (JNEDES 1), un encuentro académico impulsado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) y el patrocinio del Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, orientado a consolidar un espacio nacional e internacional de reflexión, intercambio y divulgación en educación estadística, probabilidades y ciencia de datos.
La jornada reunió a docentes, investigadores, profesionales y estudiantes de Chile y del extranjero, promoviendo el diálogo académico y la incorporación de enfoques pedagógicos innovadores en distintos contextos educativos. La actividad se realizó en modalidad presencial, y tuvo lugar los días 15 y 16 de diciembre de 2025 en la PUCV.
El programa de JNEDES 1 contempló conferencias magistrales, conversatorios, talleres de formación, presentaciones de investigaciones y propuestas de innovación. Además de una sesión de pósters orientada a fomentar nuevas líneas de investigación y el intercambio de experiencias en la enseñanza y el aprendizaje de la estadística, la probabilidad y la ciencia de datos.
Entre los invitados internacionales destacan la Dra. Mauren Porciúncula, académica de la Universidad Federal de Rio Grande (Brasil), especialista en el desarrollo del pensamiento, razonamiento y alfabetización estadística mediante el uso de proyectos estadísticos en el aula quien comentó lo valioso de generar estos espacios de conocimiento y promover una educación estadística en dónde el estudiantado protagonice y lidere investigaciones estadísticas.
También la Dra Liliana Tauber, académica de la Universidad Nacional del Litoral en Argentina y presidenta de la Red Latinoamericana de Investigación en Educación Estadística (RELIEE) presentó la red que lidera y dió valiosos consejos para conformar una comunidad de educación estadística en Chile, en particular destacó la necesidad de ofrecer experiencias reales de trabajo estadístico a los docentes de estadística. Mientras que el Dr. Joachim Engel, de la Ludwigsburg University of Education (Alemania), reconocido por sus aportes en alfabetización estadística, modelación matemática y estadística cívica aplicada a las ciencias sociales, expresó que la alfabetización estadística no es solo una competencia académica, sino una herramienta fundamental para enfrentar la desinformación y participar de manera informada en la toma de decisiones públicas, especialmente en contextos de crisis social y política.
La organización del encuentro estuvo a cargo de un comité interuniversitario, encabezado por Felipe Ruz (PUCV) en el Comité Organizador, Francisca Ubilla (Pontificia Universidad Católica de Chile) en el Comité Científico y Valentina Giaconi (Universidad de O’Higgins, CMM-Universidad de Chile y CIAE-Universidad de Chile) en el Comité de Comunicaciones, reflejando el carácter colaborativo y transversal de la iniciativa.
El profesor Ruz comentó que: “Las primeras Jornadas Nacionales de Educación Estadística nacen desde una iniciativa colectiva entre distintos investigadores, académicos y estudiantes de 10 universidades del país que conforman el comité organizador y que se organizaron en el marco de las últimas Jornadas Nacionales de Estadística realizadas el año pasado en Valdivia, en donde identificamos tener el interés común de reflexionar, innovar y desarrollar investigación en educación estadística. En ese contexto decidimos comenzar a reunirnos y desde la misma reflexión identificamos que contábamos con el nivel de madurez suficiente para poder llevar adelante una instancia de encuentro que permita establecer una jornada o un momento de reunión bianual de la Comunidad Nacional de Educación Estadística para discutir sobre los últimos avances y mejoras”.
JNEDES 1 cuenta con el patrocinio de diversas universidades, centros de investigación y programas de posgrado, entre ellos el Centro de Modelamiento Matemático (CMM) y el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile, además de instituciones académicas de distintas regiones del país. Asimismo, participan como instituciones asociadas la Sociedad Chilena de Estadística (SOCHE), la International Association for Statistical Education (IASE), Red Latinoamericana de Investigación en Educación Estadística (RELIEE), junto a organismos públicos como el Ministerio de Educación y el Servicio Local de Educación Pública de Valparaíso.
Durante el segundo día el equipo del Laboratorio de Educación del CMM presentó sus trabajos. Por una parte, Manuel Rebolledo Hernández y Nicolás Sánchez Acevedo presentaron la ponencia “Queerizando datos: resistir a la heteronorma enseñando estadística en la escuela”, en la que propusieron una secuencia didáctica centrada en la lectura e interpretación de gráficos estadísticos vinculados a temáticas de género y sexualidad. Desde una perspectiva queer, el trabajo busca promover niveles avanzados de lectura de gráficos y generar procesos de sensibilización estudiantil, visibilizando realidades sexogenéricas no hegemónicas y abriendo espacios de reflexión crítica en el aula escolar.
Por otra parte, Ricardo Fredes, Mauricio Duarte y Manuel Rebolledo expusieron “Deduciendo la Regla de Laplace para evitar el sesgo de equiprobabilidad”, una propuesta orientada a la enseñanza de la probabilidad que cuestiona el uso mecánico de la Regla de Laplace. La presentación enfatizó la necesidad de deducir dicha regla como consecuencia de la equiprobabilidad, contribuyendo a prevenir errores frecuentes en estudiantes y favoreciendo el desarrollo de un pensamiento probabilístico más profundo y fundamentado. Esta propuesta se enmarca dentro del proyecto MatCon, iniciativa del CMMEdu en colaboración con el Mineduc, que busca apoyar la enseñanza de la matemática mediante recursos innovadores para los docentes”.
La I Jornada Nacional de Educación Estadística de Chile fue financiada por ANID-Fondecyt de Iniciación 11250974, FONDEF IdeA ID24I10075, Ministerio de Educación FONIDE FN2400039, ANID Apoyo 2024 AFB240004 , ANID CIAE CIA250005 y el Proyecto Basal ANID FB210005 del Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile.
Posted on Dec 23, 2025 in Frontpage, Noticias en castellano
